轴对称是什么意思(轴对称是什么意思对称图形)

轴对称是什么意思(轴对称是什么意思对称图形)

轴对称图解是什么含义图形意思

一．概念描述

现代数学：对称是指图形或物体对某一点、某条直线或某个下册平面的反射运动，y=x轴对称是什么意思，在形状、大小、长短和排列等图形方面都相等或相当，具有下册一一对应的关系。

小学x数学：在小学教材中没有对对称给出明确的定义二年级，但x小学阶段要求学生能结合具体图形实例认识对称，其中重点认识轴对称图形。

学生通过动手操作年级，知道一个图形通过对折，左右两边完全重合的图形是四年级下册轴对称图形。（如下是什么图）

二．概念解读

数学上是先定义一个点对一条直线（对称轴）的对称点，再定义一个图形对一条直线（对称轴）的对称图形，最后才透过如果一个图形对直线L（对称轴）的对称图形是自己本身含义的特殊情况，引入对称图形及对称轴的意义。

我们可以把对称理解为：图形或物体对称轴对某一点、直线或平面而言，一次轴对称是什么意思，在图解大小、形状和排列上具有意思是一一对应的关系。

对称图形可以分成四年级很三年级多类，比如中心对称图形、轴对称图形和旋转意思是对称图形。平行四边形是中心对称图形；圆下册是一个最具“对称性”的图形，它既是轴对称图形，同时也是中心对称图形和旋转对称图形。教师还要认识到所有的中心对称图形，都是旋转对称图形。

对称的狭义定义为：一个物体包含若干等同部分，对应部分相等。不改变物体内部任何两点间的距离而使物体复原的操作，称为对称性操作，物理学中也称反演操作。对称性操作主要有：旋转、反映、反演、象转、反转。旋转和反映是基本对称操作。完成对称性操作的几何元素称为对称元素，包括：旋转轴、镜面、对称中心、映轴、反轴。对称轴和对称面是基本的对称元素。

说到对称性大家就会二年级想到守恒性，关于y轴对称是什么意思，也就会想到德国数学家艾米·诺特。他提出了著名的诺特定理---作用量的每一种对称性都对应一个守恒定律，有一个守恒量，从而将对称性和守恒性这两个概念紧密地联系在一起的。诺特定理告诉我们，一个没有对称性的世界，物理定律也变动不定。因此，物理学家们形成了一种思维定式：只要发现一种新的对称性，就要去寻找相应的守恒定律；反之，只要发现了一条守恒定律，也总要把相应的对称性找出来。

在日常生活中和在艺术作品中，“对称”有更多的含义，它常代表着某种平衡含义、比例和谐之意，而这又与优美、庄重联系在对称轴一起。对于科学，对称性决定了各种可能含义的守恒定律，因而具有轴对称更加根本性的意义。

三．教学建议

对称是现实坐标生活中年级比较普遍的现象。在学生的生活中，随处可见对称的物体，如图片、建筑物、动植物、艺术横着品等，学生对于对称现象有一定的认知基础。

小学阶段对于对称的学习重点放在轴对称图形的认识上。具体教学建议教师可以参考轴对称教学建议。此外，在小学教材中还会涉及中心对称图形，教学中虽然不做重点研究，但教师要关注轴对称图形与中心对称图形的区别。

(1)要清楚轴对称图形与中心对称图形的区别

区分这两个概念要注意：轴对称图形要沿某直线折叠后直线两旁的部分一定会互相重合。对此关键要抓两点：一是沿某直线折叠，轴对称定义什么意思，二是两部分互相重合。中心对称图形是图形绕某一点旋转180度后与原来的图形重合。其关键也是要抓两点：一是绕某一点旋转，二是与原图形重合。

(2)要清楚图解小学课本中常见图形的归类干什么

学生在小学对称轴阶段学习了一些基本图形，这些图形分别属于哪种对称图形，作为教师要做到心中有数，轴对称是什么意思对称图形。

比如既是轴对称图形四年级又是对称中心对称图形的有：长方形、正方形、圆、菱形等。

只是y轴对称图形的有：角、等对称腰三角形、等边干什么三角形、等腰梯形等，轴对称是什么意思是干什么的。

只是坐标中心对称图形意思是的坐标轴有：平行四边形对称，关于x轴对称是什么意思，轴对称是什么意思四年级。

既不是轴对称图形又不是中心对称图形的有：不等边定义三角形、非等腰梯形等。

(3)要借助意思是对称对称从变换成轴对称的角度认识图形

从变换的图解角度认识图形，能够使学生感受到图形运动与图形认识的联系，有助于学生更好地认识图形。比如在定义认识图形的教学中，可以通过对折等活动认识图形的轴对称性；可以通过讨论图形对称轴条数的不同，从而认识到圆有无数条对称轴，感受到圆是一个最具“对称性”的图形；还可以通过对称来探索或验证图形的性质---比如，学生在认识正方形时，习惯把干什么正方形这样对折来证明正方形的四条边相等（如下图）。